英語教學 TESOL
 
  - 理論與實踐 Theory & Implement
 
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  理論與實踐 Theory & Implement
 

  Actions Language Online 易森語言 

 

根據Diane Larsen-Freeman博士所提出的各大教學法,

取每一教學法的優點,

創造出自己獨特的教學法。

  回想以前大家學習英文的過程,

不外乎老師在上面講解文法規則,

做翻譯練習,

然後考試,學英文的重點變成在應付考試,

而不是在溝通了。

  

我們必須強調”溝通”跟'考試技巧”是兩種完全不同的能力,

很多人擅長考試,但是遇到外國人時,

卻是結結巴巴講不出個所以然。

 

 

Actions Language Online是第一個把所有英語教學理論,運用到真正實際教學的機構

 

台灣的英文老師,在大學時或多或少都有接觸過英語教學理論。

但是當教育者到了教育現場,畢竟一個班級的人數,不是老師可以控制

為了班級管理以及教學方便

最後迫於現實面,都只能屈就於文法翻譯教學法

我們並不能說文法翻譯教學法不好

事實上,每個教學法都有自己本身優缺點。

應該要從所有的教學法中,取長補短。

所以Actions Language Online易森語言機構,擷取了所有教學法的優點,

目的在於能讓學生,真的聽說讀寫都學好。

 

 

 
 
Methods 教學法
Goals 目標
易森語言的應用面
1
The Grammar-Translation Method
文法翻譯教學法
1. to read literature written in L2.
 能閱讀第二語言的文學作品
2. to learn about grammar rules and vocabulary of L2.
  學習第二語言的文法規則以及單字字彙。
易森語言使用國際學校的語言教材(Authentic Materials),從單字,文法,到文章結構,都有包涵。
2
The Direct Method
直接教學法
1. Students learn how to communicate in L2.
 學習如何用第二語言溝通
2. Students should learn how to think in L2.
  學習用第二語言思考
易森語言主張學生們必須透過全英文的環境,學習用英文思考。
3
The Audio-Lingual Method
聽說教學法
1. to use L2 automatically without stopping to think.
 能不加思考的使用第二語言
2. to let students form new habits in L2 and overcome the old habits of L1.
  幫助學生建立第二語言的習慣,
 並改正用第一語言思考的舊習慣。
易森語言主張透過大量的英文聽跟說,糾正用母語思考第二語言的惡習。
4
The Silent Way
默視法
1. Students need to develop independence.
 學生必須建立獨立思考的能力
2. Students should reply on themselves
 學生必須依賴自己學習,而非依賴老師
3. to let the students develop their own inner criteria for correctness.
 學生必須能夠發展出內在的自我糾正能力
易森語言透過老師的帶動,引領學生獨立批判性思考(Critical Thinking)的能力,並利用大量的衍生教學,培養學生自我糾正的習慣。
5
Dessugestopedia
暗示教學法
1. to desuggest the psychological barriers learners bring with them to the learning situation .
  阻絕學習者在學習中所遇到的心理阻礙,
 例如: 害怕問問題,會被同儕笑等等!
2. to activate the “paraconscious” part of the mind.
 活用心理層面的淺意識。
暗示教學法的環境,在於有舒適的環境,可以減少學生學習時的壓力。
在家學習的舒服環境,透過skype上課,簡單又輕鬆。
加上一對一的學習,更不怕發問問題。
6
Community Language Learning
團體語言學習法
1. to use the target language communicatively.
 能夠使用第二語言來做溝通。
2. to learn how to learn from one another.
 可以從同儕間彼此學習。
團體語言教學法中的其中一點,
在於大家把自己日常生活中遇到不會講的問題提出來,請老師教導如何講。
Actions易森語言 的老師都是你一對一的顧問,
遇到想表達卻不會說的英文,可以直接問老師。
7
Total Physical Response
肢體回應教學法
1. to reduce the stress people feel when studying L2.
 減少學習第二語言時所遭遇的壓力
此方法比較適用於精力旺盛的兒童美語教學。
8
Communicative Language Teaching
溝通式教學法
1. to enable students to communicate in L2.
 使學生能夠利用第二語言來溝通
2. Communication is a process; knowledge of the forms of language is insufficient.
  強調溝通是一種過程,如果單純只學會語言的結構,對於溝通來講是不夠的。
易森語言希望教出來的學生,
不只會應付考試,
更能把英文運用在日常生活中與人溝通。

 

 

 

 

 

 

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