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提出Instructional Design教學設計解決方法的人,
就是投身教學設計領域長達四十年的M. David Merrill 教授 
美國猶他大學的顧問教授 (Instructional effectiveness consultant of Utah University)
 
Merrill (2002) systematically reviewed instructional design theories,
models and research,
and he abstracted a set of interrelated prescriptive instructional design principles.
 
理論背景:
根據Merrill 在2002年就有系統的回顧了所有的課程設計理論,
並且歸納出著名的Instructional design principles。
 
 

  
 
易森語言的應用:
 

課程開始時由老師給予學生適當的啟發性思考再帶入課程教授學生的知識由老師那邊學到之後,

老師會給予適當的題目練習讓學生應用之後會有一個統整性的練習,

希望學生把已經學過的資料,跟正在學的資料做融會貫通的動作,已加強記憶的深刻度。

 

 

 

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